「授業中の離席」に対処する手立て

　

◎　離席を減らすための手立て

・　「学習のきまり」（授業中は席に着く。用事があって離席するときは、先生に言う。　 等）をクラス全体に教える。理由も教える。

・　座席は、担任の近くで刺激の少ない場所にする。

・　本人と授業中席についていられる時間を話し合い、目標をもたせる。

・　約束の時間、席に着いていられたらポイントを与える。（ポイントがたまった時のご　 ほうびも話し合っておく。）

・　活動前の準備ができていたら具体的にほめる。短い時間でも、着席行為ができたこ　 とをほめる。

・　離席しなければならない時間を意図的に作って、気分転換させる。（係活動、グルー　 プ活動等）

・　今の学習活動が何であるかを視覚的にカードや板書で示し、何をやっているか分か　 りやすくしておく。

・　不得手な学習においてはやり方を個別に教え、どこまでやるかを具体的に示し、経　 過を見届ける。

・　授業の流れが単調にならないよう、メリハリのある授業を構成する。

◎　離席してしまったときの手立て

・　離席の理由を確かめる。着席して何をしたらよいかを具体的に示す。指示に従えた　 らすかさずほめる。

・　興奮しているときは無理に引き戻さず、本人の好きな場所で落ち着かせる。個別に

　 支援が必要なときは、手の空く職員等の支援を求める。

・　危険行為や迷惑行為につながる離席には、毅然とした態度で接する。